El próximo 8 de marzo a las 18h00, en CIESPAL, se llevará a cabo el conversatorio «Mujer, Ciencia y Conocimiento». Las mujeres han sido condenadas bajo las estructuras dicotómicas y binarias construidas bajo un régimen social. Ellas han estado sometidas durante siglos a permanecer en un espacio doméstico, se han educado bajo un sistema sexista, en el que las principales tareas eran el cuidado y lo doméstico. Esto estaba establecido en sus roles. Estas condiciones sexistas, fundadas en teorías biologisistas que ponían a las mujeres en un plano inferior al hombre, lograron que, cuando las mujeres accedieron a la educación superior se inclinaran hacia carreras más ‘afines’ a sus características según lo indicaba la ciencia. Las mujeres eran sensibles, subjetivas y emotivas, entre otras.
Recorremos en el corpus de este texto desde la apreciación de la Ciencia sobre el cuerpo de las mujeres, las metáforas científicas que ilustran en muchos casos, la debilidad de las mujeres, metáforas que aún se encuentran en los manuales de medicina que estudian los futuros médicos.
Por ello cuando se habla de ‘ciencia y género’ o ‘mujer y ciencia’ se hace referencia a cuestiones muy variadas. Se pueden examinar desde diversas perspectivas, se puede tomar en cuenta la división sexual del trabajo en la ciencia, que se realiza dentro de una institución ‘genérica’ dentro de los claustros científicos o de la propia ciencia. En este caso tomaremos en cuenta si en el desarrollo de los espacios científicos en Ecuador está funcionando el androcentrismo y cómo están produciendo ciertas mujeres científicas ecuatorianas.
Asimismo, reflexionaremos sobre los nuevos roles adquiridos por las mujeres en campos que eran antes bastión de hombres y cuáles son sus condiciones en este nuevo siglo.
Conferencistas:
- María PESSINA: Mujer, ciencia y conocimento
- Ana María GOESTCHEL: Conocimiento y propuestas en los orígenes del feminismo en el Ecuador
- Florence BAILLON: Mujeres en la literatura
- Hernán REYES: Mujeres en la comunicación
Objetivos:
- Visibilizar los logros de las mujeres en la producción de conocimiento.
- Visibilizar el aporte de las mujeres en la Ciencia
- Visibilizar los avances de las mujeres en la Educación Superior
- Reflexionar sobre las metáforas sexistas hacia las mujeres
- Reflexionar sobre los roles construidos por la sociedad de las mujeres hacia la ciencia y la producción de conocimiento.
*Entrada libre