En el marco de la Cátedra Libertad de Expresión y Sociedad del Conocimiento, el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL), la UNESCO y la Fundación Friedrich Ebert (FES) realizaron, el 7 de julio de 2026, un desayuno de trabajo con el catedrático Omar Rincón y representantes de la academia y del ámbito profesional de la comunicación. El encuentro abrió un espacio de diálogo e intercambio de experiencias para reflexionar sobre los desafíos que enfrenta la enseñanza de la comunicación y el periodismo en América Latina, así como sobre la necesidad de replantear la formación de las nuevas generaciones frente a los cambios que vive el ecosistema comunicacional.
En la apertura de este encuentro Tatiana Villegas, Directora de la Oficina de la UNESCO en Ecuador, destacó la importancia de reflexionar sobre la educación en comunicación ante la transformación de los ecosistemas informativos y culturales por las tecnologías digitales, la inteligencia artificial, la hiperglobalización y los nuevos hábitos de consumo.
Por su parte, Gustavo Endara, Coordinador de proyectos de la FES Ecuador, resaltó el reto que representa enseñar comunicación en un entorno en permanente cambio y la necesidad de fortalecer el diálogo entre instituciones para construir respuestas compartidas desde una perspectiva crítica.
Durante el diálogo se abordaron varios desafíos para la formación de profesionales de la comunicación. Entre ellos, el cuestionamiento sobre la utilidad del conocimiento en la sociedad contemporánea, la brecha entre el perfil de egreso y las necesidades de las instituciones, así como la transformación del ejercicio periodístico, que en muchos casos ha quedado reducido a la gestión de redes sociales en detrimento del trabajo investigativo. También se analizó la disminución del interés por las carreras de periodismo, en un escenario donde muchos jóvenes prefieren consumir contenidos breves o convertirse en creadores de contenido para plataformas digitales.
Representantes de las universidades participantes compartieron experiencias y reflexiones sobre las metodologías impulsadas por sus instituciones. Entre las propuestas de innovación pedagógica se planteó transformar las aulas en laboratorios que trabajen con datos reales y respondan a necesidades sociales, vinculando a las y los estudiantes con sus territorios desde el inicio de su formación. También se destacó la importancia del trabajo interdisciplinario y de recuperar la dimensión humana del proceso educativo para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes.
Omar Rincón planteó una visión crítica y provocadora sobre el estado actual de la comunicación y el periodismo en la región. Señaló la necesidad de reinventar el «producto» educativo para conectar con las nuevas generaciones, no desde una lógica de mercadeo, sino desde la capacidad de despertar su interés por estudiar comunicación mediante propuestas académicas acordes con el contexto actual. En esa línea, propuso que las universidades, más que formar periodistas desde un modelo tradicional, impulsen programas orientados a la producción de contenidos digitales y al desarrollo de nuevas formas de contar historias.
Para formar al comunicador del siglo XXI, Rincón propuso retomar la fórmula de Jesús Martín-Barbero basada en desarrollar un pensamiento crítico conectado directamente con el territorio y la identidad, investigar para construir relatos con sentido y encontrar nuevas maneras (creativas y atractivas) para conectar y dialogar con las audiencias contemporáneas.
Al cierre del encuentro, Gissela Dávila Cobo, Directora General de CIESPAL, destacó la importancia de la «Juntanza» como una forma de trabajo colectivo en Latinoamérica que permita conocer experiencias surgidas desde los territorios, de manera que se fortalezca el compromiso con la comunicación. Asimismo, hizo un llamado a consolidar una articulación regional entre universidades, instituciones y profesionales para construir una gran red de comunicadoras y comunicadores comprometidos con la transformación de la vida de personas en sus comunidades.
En este contexto, ratificó el compromiso de CIESPAL con abrir espacios de difusión, entre ellos la Revista Chasqui, para publicar investigaciones conjuntas y visibilizar el trabajo que desarrollan las universidades, con el propósito de fortalecer el intercambio de conocimientos y el trabajo colaborativo en la región.
