El martes 7 de octubre de 2025, se realizó el webinar: De la Manipulación del Algoritmo al Aula, que contó con la presencia de los autores y/o representantes de los textos que integran el monográfico N° 159 como: Carlos Busón Buesa, profesor e investigador en comunicación y cultura digital y autor de Deconstruyendo la manipulación de Paulo Freire en A Face Oculta: análisis de narrativas mediáticas; María Rosa Chachagua, autora del texto “Pensar la alfabetización digital con IA: Experiencias y Sentidos en el nivel secundario. Salta – Argentina y Verena Schafer, autora de “Tipos y frecuencia de uso de los medios de comunicación y redes sociales en población joven universitaria de Encarnación.
El primero en presentar su trabajo fue Carlos Busón Buesa, quien abrió el diálogo, señalando la necesidad de crear una herramienta algorítmica, que permita observar y evidenciar la manipulación en los medios de comunicación. Además, recalcó que esta herramienta servirá a los usuarios a generar sus propios algoritmos, con el fin de deconstruir los ya posicionados.
María Rosa Chachagua presentó a detalle el trabajo investigativo que realizó junto a su coautora, Cinnia Ortega Portal. Durante su intervención, hizo un llamado a las autoridades a impulsar políticas públicas que promuevan la alfabetización digital, para que cada individuo sea capaz de reconocer los beneficios y riesgos que conlleva la Inteligencia Artificial (IA).
Por su parte, Verena Schafer compartió los resultados de una investigación desarrollada junto a Yamila Machado y Matías Denis. El estudio fue realizado con estudiantes de universidades privadas y tuvo como objetivo evidenciar la relación entre la juventud y los medios de comunicación, así como, los desafíos que esto representa para la educación y las políticas públicas.
Los panelistas coincidieron en qué, el objetivo es impulsar la alfabetización digital en todos los espacios sociales y educativos. Destacando que, si se espera una ciudadanía crítica y democrática, es necesario integrar la alfabetización mediática informacional en la formación universitaria y en las políticas nacionales.