En el marco de la edición 159 de la Revista Latinoamericana de Comunicación Chasqui, cuyo monográfico aborda “Planteamientos críticos y perspectivas de la alfabetización mediática, digital, informacional y comunicacional en Latinoamérica”, se organiza una serie de encuentros virtuales destinados a profundizar en esta temática.
El primer encuentro, titulado “De la manipulación del Algoritmo al Aula: Alfabetización Mediática e IA en la Educación Media y Superior frente a la Desinformación”, se realizará el martes 7 de octubre de 2025 a las 09h00 (hora Ecuador), con la moderación de Silvia Bacher y Fernando Oliveira Paulino.
Durante el evento se presentarán y discutirán los siguientes artículos:
- Deconstruyendo la manipulación de Paulo Freire en ‘A Face Oculta’: análisis algorítmico de narrativas mediáticas
- Carlos Busón Buesa, Lucilene Machado García Arf, Jorge Chaves De Moraes
- Pensar la alfabetización digital con IA: Experiencias y sentidos en el nivel secundario. Salta- Argentina
- María Rosa Chachagua, Cintia Rosalía Ortega Portal
- Tipos y frecuencias de uso de los medios de comunicación y redes sociales en población joven universitaria de Encarnación
- Laura Verena Schaefer Czeraniuk, Yamila Anahí Machado Atienza, Matías Denis Cacaro
Este espacio busca abrir un debate crítico sobre los desafíos que plantea la inteligencia artificial y la desinformación en los procesos educativos, así como explorar estrategias de alfabetización mediática que fortalezcan la formación crítica de las y los jóvenes en América Latina.
La edición de este monográfico es resultado de un trabajo colaborativo entre el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL); la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC); la Representación Regional de América Latina y el Caribe de la Alianza Global para la AMI impulsada por la UNESCO; la organización Las Otras Voces Comunicación para la Democracia; y UNIMINUTO. El compromiso incluye la publicación en español y portugués en Chasqui y, en inglés, en el Journal of Latin American Communication Research.
