El jueves 10 de septiembre de 2026, se realizó la presentación del libro «Justicia Algorítmica en América Latina y el Caribe. Investigación, políticas públicas y ética de la inteligencia artificial», organizado por el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL), Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Gissela Dávila Cobo, directora general de CIESPAL, destacó que la inteligencia artificial (IA) y los algoritmos plantean desafíos que requieren trabajo colectivo, investigación y diálogo entre academia, instituciones y ciudadanía. Recalcó la necesidad de promover un uso ético de la IA, ampliar el acceso digno y democrático a la tecnología y fortalecer el pensamiento crítico frente a las burbujas algorítmicas.
Pablo Vonmaro, director ejecutivo de CLACSO, planteó que hablar de inteligencia artificial en América Latina y el Caribe implica hablar también de relaciones de poder, desigualdades, concentración económica, conocimiento, trabajo, educación, democracia y soberanía. Hizo un llamado a una apropiación crítica de la IA y a una mayor participación en la producción de conocimiento y tecnología.
Tatiana Villegas, Representante de la UNESCO en Ecuador, destacó que la inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana y que su desarrollo debe estar acompañado por principios de derechos humanos, transparencia, inclusión, protección de datos, supervisión humana y responsabilidad.
Angy Mora Noguera, FLACSO Ecuador, presentó los principales hallazgos de una investigación sobre inteligencia artificial en los entornos periodísticos y mediáticos del Ecuador. Advirtió sobre riesgos como la precarización laboral, la desinformación, los sesgos algorítmicos, la falta de adaptabilidad a las realidades locales y la necesidad de fortalecer una formación técnica y crítica.
Isabel Ponce Lilly, Universidad de Newcastle, abordó los desafíos de integrar éticamente la inteligencia artificial generativa en la educación pública ecuatoriana. Su propuesta pone en el centro la justicia algorítmica, la gobernanza inclusiva y la autonomía profesional docente, con una mirada adaptada a los distintos territorios e interculturalidades del Ecuador.
Saudia Levoyer, Universidad Andina Simón Bolívar, destacó la relación entre inteligencia artificial, desinformación y cambio climático. Señaló el crecimiento de contenidos falsos y deepfakes, así como narrativas que relativizan la urgencia de actuar frente al cambio climático. También destacó las limitaciones estructurales de la región en infraestructura, conocimiento y marcos regulatorios.
Lila Luchessi, Universidad Nacional de Río Negro y Universidad de Buenos Aires, explicó que América Latina y el Caribe enfrentan una doble realidad: una alta vulnerabilidad frente al cambio climático y, al mismo tiempo, nuevas oportunidades y riesgos vinculados al uso de inteligencia artificial. La investigación a bordó las brechas entre países y dentro de los propios territorios, así como el extractivismo de recursos y de datos.
Fernando Barrio, Universidad Queen Mary de Londres, subrayó que la región necesita fortalecer su soberanía tecnológica y de datos, desarrollar infraestructura y capacidades propias y avanzar hacia estándares de inteligencia artificial que consideren sus impactos ambientales.
Belén Gualavisi, FLACSO, presentó una investigación sobre el uso de sistemas de datos e inteligencia artificial en la política social en Ecuador. Identificó problemas relacionados con el dataísmo, el sonambulismo tecnológico, la dependencia y la opacidad, y propuso comprender la política pública como un sistema sociotécnico.
Ángel Gutiérrez, FLACSO, recalcó la necesidad de avanzar hacia un segundo ciclo de aprendizaje en las políticas públicas: no solo aprender de los resultados, sino también “aprender a aprender”. Su propuesta busca comprender cómo el flujo de grandes cantidades de datos y el uso de inteligencia artificial están relacionados con la toma de decisiones en la política social ecuatoriana.
El evento se desarrolló de manera presencial y virtual y contó con la participación de estudiantes y docentes de universidades de comunicación, centros de investigación y otros.
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